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Il come più che il cosa.
IN DUE RIGHE: Newton ha il mal di testa, e noi ne prendiamo spunto, perché se ragioniamo come ha fatto lui, allora abbiamo vinto.
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Avete presente SIR ISAAC NEWTON? Si racconta che nel 1666 questo signore inglese fosse seduto sotto un melo nella sua tenuta a Woolsthorpe quando una mela gli cadde sulla testa. Tredici anni dopo se ne uscì con le sue idee sulla gravità; idee che oggi hanno consentito di raggiungere la Luna e Marte, o più semplicemente la zia di secondo grado che vive in Bolivia.
Tutto ciò A PARTIRE DA UNA MELA? Forse. Il frutto ha rappresentato la prima fase di un processo di apprendimento. Ciò che Sir Isaac ha fatto di importante è costruire su quanto accaduto.
La metodologia dei nostri corsi opera più o meno allo stesso modo: con il tipico stile della maieutica socratica, utilizzando un processo di tipo induttivo, i partecipanti vivono esperienze, esercitazioni, simulazioni, che pongono le basi per analizzare le dinamiche emerse e per comprendere gli schemi di comportamento più utili ed efficaci.
L’esperienza iniziale è quasi sempre un’ESERCITAZIONE METAFORICA: un esercizio, un gioco, che non ha apparentemente nulla a che fare con gli argomenti trattati. Il motivo? La metafora ha la grande virtù di far emergere comportamenti e attitudini delle persone, proprio quello che interessa ottenere durante i percorsi formativi.
Dunque stiamo parlando di vivere, analizzare, capire, sperimentare; ecco le fasi affrontate in aula. C’è uno scopo dietro questa scelta: se è vero che una persona cambia il suo comportamento solo se ne trova un vantaggio, allora è vero che il compito di un formatore non è tanto quello di passare un contenuto al partecipante, quanto quello di “VENDERGLIELO”, ossia fargli capire cosa ci guadagnerà se lo mette in pratica. Il modo migliore per capirlo? Provarlo sulla pelle.
Lo stile che vi proponiamo è lo stesso utilizzato con le aziende, nazionali e multinazionali, quando lavoriamo con loro sulle competenze di comunicazione, leadership, organizzazione e team. Se poi vi interessa approfondire le basi teoriche di questo stile metodologico, andate in internet e googlate “Kolb: STILI DI APPRENDIMENTO”, o più semplicemente cliccate qui.
A proposito, l’aneddoto della mela è molto probabilmente falso. Ma la cosa importante è che non ha importanza, perché questa metafora (vera o falsa che sia) ci ha portato a vedere il mondo da un punto di vista completamente diverso e rinnovato.
Avete presente SIR ISAAC NEWTON? Si racconta che nel 1666 questo signore inglese fosse seduto sotto un melo nella sua tenuta a Woolsthorpe quando una mela gli cadde sulla testa. Tredici anni dopo se ne uscì con le sue idee sulla gravità; idee che oggi hanno consentito di raggiungere la Luna e Marte, o più semplicemente la zia di secondo grado che vive in Bolivia.
Tutto ciò A PARTIRE DA UNA MELA? Forse. Il frutto ha rappresentato la prima fase di un processo di apprendimento. Ciò che Sir Isaac ha fatto di importante è costruire su quanto accaduto.
La metodologia dei nostri corsi opera più o meno allo stesso modo: con il tipico stile della maieutica socratica, utilizzando un processo di tipo induttivo, i partecipanti vivono esperienze, esercitazioni, simulazioni, che pongono le basi per analizzare le dinamiche emerse e per comprendere gli schemi di comportamento più utili ed efficaci.
L’esperienza iniziale è quasi sempre un’ESERCITAZIONE METAFORICA: un esercizio, un gioco, che non ha apparentemente nulla a che fare con gli argomenti trattati. Il motivo? La metafora ha la grande virtù di far emergere comportamenti e attitudini delle persone, proprio quello che interessa ottenere durante i percorsi formativi.
Dunque stiamo parlando di vivere, analizzare, capire, sperimentare; ecco le fasi affrontate in aula. C’è uno scopo dietro questa scelta: se è vero che una persona cambia il suo comportamento solo se ne trova un vantaggio, allora è vero che il compito di un formatore non è tanto quello di passare un contenuto al partecipante, quanto quello di “VENDERGLIELO”, ossia fargli capire cosa ci guadagnerà se lo mette in pratica. Il modo migliore per capirlo? Provarlo sulla pelle.
Lo stile che vi proponiamo è lo stesso utilizzato con le aziende, nazionali e multinazionali, quando lavoriamo con loro sulle competenze di comunicazione, leadership, organizzazione e team. Se poi vi interessa approfondire le basi teoriche di questo stile metodologico, andate in internet e googlate “Kolb: STILI DI APPRENDIMENTO”, o più semplicemente cliccate qui.
A proposito, l’aneddoto della mela è molto probabilmente falso. Ma la cosa importante è che non ha importanza, perché questa metafora (vera o falsa che sia) ci ha portato a vedere il mondo da un punto di vista completamente diverso e rinnovato.